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卷首
卷首马东风;1论坛
聚焦核心素养 构建生本课堂(下)——“第八届中小学优秀音乐课展示与培训活动”启示录杜宏斌;4-8
落实学科核心素养,让音乐课堂深度发生——“第八届中小学优秀音乐课展示与培训活动”引发的思考王玺;周琦;9-12教学园地
以特色听力测试促进教学质量提升——推行小学音乐学科区域特色听力测试的尝试李丹;13-16
“辨识度”理念在高中音乐鉴赏教学中的应用研究(上)叶艳;17-21
特殊音乐教育个案观察手记——音乐教育对自闭症儿童的作用张智瑜;22-26
音乐剧表演式教学在音乐欣赏课中的应用——以作品《三个和尚》的教学为例胡晓燕;李霞;27-30教师教育
戏曲整合教育及其作用路径研究李晓菲;31-35书讯
《童声歌唱新时代——第15届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛歌曲180首》35名师堂
论键盘和声与钢琴曲编配的教学方式(一)戴定澄;36-40
运用柯达伊教学法学习《333首读谱练习》(下)杨立梅;41-45乐讯
名家汇聚论琴道 两岸英才奏长江——长江钢琴助力重庆师范大学“钢琴合作艺术”海峡两岸学术研讨会40读书
中国古代音乐教育研究的拓展与深化——何玉《中国古代音乐教育史》读后余作胜;46-49活动之页
国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用——教法融合全体系培训与展示活动(成都)50-51
订阅启事2
“第七届世界青少年合唱节——香港”精彩推介52-53
国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学课堂 小学课例展示活动(一)54