目录
教学园地
基础教育音乐名师培养的思考与策略江玉澜;10-13
新时代背景下音乐教师胜任力模型构建李嵘;钟丽雯;14-18
基于核心素养培育的“乐教立德”校本实现路径——以湖州中学“纪念日主题音乐教育”课程为例刘鸿;19-24
核心素养培育与学业质量评价深度融合——以高中《音乐鉴赏》教学为例马俊燕;25-31
教师教育
主体间性理论视野中的音乐教育徐瑜;朱玉江;32-36
艺术鉴赏类课程网络直播教学的传播行为研究刘树森;李永涛;37-45
新时代高师音乐师范生教学能力培养的德尔菲法研究甄天娇;张煜琰;吴宁;46-52
戏曲表演专业群建设及其视域下的音乐教育课程调查——以广东舞蹈戏剧职业学院为例张景易;53-59
杂谈
“文化润疆”战略需求下的中华传统音乐文化教育体系构建——以新疆艺术学院音乐学院为例杨帆;60-63
让德育之花在音乐教学中绽放——德育融入小学音乐教学策略浅谈张剑锋;64-67
活动之页
2022世界合唱节——线上版68-72
国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学课堂 小学课例展示活动(一)(二)5