目录
卷首
《音乐学习与教学心理》曹理;何工;1论坛
紧扣“立德树人”总要求 全面落实音乐学科核心素养（上）——高中《音乐鉴赏》教材解读杜永寿;4-9教学园地
从《国歌法》视角剖析人民音乐出版社版《义务教育教科书·音乐》曹理;李书宇;10-13
小学音乐要素行为目标体系的重构与实践（上）周琦;14-17
三点联动（上）——小学音乐学科核心素养“落地”的实践研究姚吉红;18-22
落实音乐学科核心素养的课堂教学实践研究——以《阳关三叠》为例张娴;23-27教师教育
知识图谱分析视域中的中国音乐教育研究（2009—2018年）（下）胥珊珊;28-31
论当代中国音乐教育中艺术个性的培养铁笛;32-36名师堂
气息训练——合唱之根阎宝林;37-44读书
打破音乐创作教学的“迷思”——评《音乐创作教学——理念、原则和策略》关涛;45-49杂谈
让学生在“乐教”文化中享受生命的快乐罗明贵;50-53乐讯
奏响惠民篇章 共享乐美生活——“第八届长江钢琴音乐节”圆满落幕53
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国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学课堂小学课例展示活动(一)54